historia da educação

Prezadas acadêmicas e prezados acadêmicos,
Todas as atividades deverão ser postadas no portfólio no formato docx e não poderão estar zipadas. Atividade 1 – (Enviar no portfólio 1 a partir dos dia 29/09 até o dia 25/10/2013)
Leia com atenção as aulas 01 e 02, para responder os seguintes questionamentos. A Educação dos povos primitivos, embora fosse voltada para as coisas práticas, como era organizada?
A educação primitiva é aquela que é encontrada nas ditas sociedades primitivas. Nelas não havia escolas, nem um método educacional conscientemente reconhecido. Existia educação, não na forma de escolas, de forma formal. Objetivava ajustar a criança ao seu ambiente físico e social, através da aquisição das experiências (dos mais velhos), isto é, a educação naquelas sociedades tinha como característica o ajustamento da criança à sua comunidade e ao meio natural, por meio da transmissão das experiências dos adultos, dos mais velhos, aos mais novos.

O que distingue o estágio do homem primitivo/bárbaro do estágio “civilizado” é o surgimento da escrita. Diante dessa afirmativa, como era organizada a educação chinesa, hindu e judaica? Embora haja um distanciamento histórico, há alguma relação com a nossa educação? O que poderíamos extrair de positivo para a educação brasileira? (valor 0,0 a 2,0)
A Educação Chinesa é a referência na educação dos povos orientais, por ter sido a mais elaborada, de mais longa duração e também por oferecer as melhores oportunidades de estudo. São aproximadamente uns 50.000 os ideogramas tradicionais da escrita chinesa, sendo precisos seis anos para aprender 3.000 ideogramas, o suficiente para a leitura dum jornal chinês. Apenas 20% dos 750 milhões de habitantes da China possuem algum conhecimento da linguagem escrita, lembrando que há seis tipos distintos de caligrafia semelhantes aos tipos de letra romana, itálica e gótica. O uso, então, de um estilo literário o aprovado pelos padrões escolares é adquirido somente após anos de