Hex Gono Da Liberdade

O Hexágono da liberdade cooperativa que foi proposto por Paulsen é um reflexo de suas ideias sobre EaD, alicerçadas nos conceitos de cooperação e liberdade. Onde cooperação é a relação construtiva entre os agentes participantes do processo de aprendizagem, de uma forma fraterna, que resulta em ajuda mútua. Já a liberdade se refere às possibilidades de escolha do estudante em EaD, de modo que ele próprio possa controlar seu processo de aprendizagem . Este Hexágono propõem que os participantes da EaD de forma cooperada realizem um processo de aprendizagem mantendo as liberdades de Acesso, Ritmo, Espaço, Tempo, Currículo e Meios. A liberdade de Acesso oferece ao aluno auxílio no manuseio com tecnologias empregadas no EaD, de modo que este não fique excluído do processo simplesmente por que não domina uma ferramenta tecnológica, como a internet. Além disso, esta liberdade também esta relacionada a ajudas financeiras, que garantam a manutenção do aluno carente em um curso. Com esses tipos de acesso ainda é permitido ao aluno optar em realizar um curso ou não, mesmo depois de ter iniciado. A liberdade de Ritmo pode ser flexível ou rígida. A flexível é de tal modo que a adaptação ao curso se da de acordo com a realidade de cada aluno, de modo que alunos com ritmos diferentes aprendam em tempos diferentes, mais cheguem ao fim do curso com equivalentes processos formativos, neste formato os prazos para cumprir atividades são variados. A rígida opera de forma análoga, mais os prazos são fixos e rígidos. A liberdade de Espaço permite que o aluno escolha onde queira realizar seu processo de aprendizado, de modo que este possa estudar em ambientes distintos, que pode ser uma sala de aula, sua casa, em seu local de trabalho. A liberdade de tempo é a possibilidade, de estudantes de um mesmo curso de realizarem suas atividades em períodos diferentes, coisa incomum na educação presencial, de modo que o estudante possa administrar seu tempo, entre os diferentes segmentos de