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A importancia deensinar base do conhecimento ocidental formou-se por meio do conhe­ cimento subjetivo. Na procura da justia ideal, da etica, da mo­ ral, da virtude, da prudencia, ou seja, temas metafisicos. Os fil6sofos antigos buscavam verdades sobre os temas em contraposi ao aos sofistas, que eram remunerados somente para ensinar a "arte da· argumenta ao" sem compromisso com a verdade.
Enfim, a filosofia nasce da "arte do ques­ tionar" em contraposi ao a "arteda argumen­ tac;:ao" dos sofistas. Cbm a "arte do questio­ nar': o conhecimento tern a maior evolu ao da hist6ria no decorrer do tempo, passando da busca de verdades subjetivas para o co­ nhecimento aplicado a ciencias cientificas.
Alem do questionamento, o conhecimen­ to e levado a prova, na qual ha a necessida­ de de justificar as.teorias desenvolvidas com metodologias fundamentadas. Ou seja, as teorias passam por urn processo de compro­ vac;:ao baseadas em metodologias cientfficas, utilizando premissas validas na aplicac;:ao de novos conhecimentos que vao afirmar se sab teorias assertivas ou nao. Assim, utilizan­ do m.etodologias desenvolvidas ao longo do tempo, a filosofia desenvolveu a base do co­ nhecimento que estamos mergulhados hoje.
A arte de ensinar filosofia esta na metodo­ logia aplicada na extrac;:ao do conhecimento cientifico, e acima de tudo no desenvolvi­ mento de individuos capazes de relacionar, extrair e subtrair entendimentos dos mais simples aos mais complicados problemas que nos sao colocados a prova.

661 Conhecimento Pratico I FILOSOFIA
POR MILTON ALfPIO*

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