Gestão democratica x autoristarismo e o projeto politico pedagogico

GESTÃO DEMOCRÁTICA X AUTORITARISMO E O PROJETO POLITICO-PEDAGOGICO

José Ronaldo Paiva dos Santos
Odair Quaresma Xavier

RESUMO

A educação sofre mudanças constantes e no viés dessas surge um novo modelo de administração que denota ações eficazes e atitudes assim como comportamentos variados descentralizados e em sintonia com todos os agentes do ambiente escolar. Este artigo, objetiva refletir a questão da gestão escolar democrática ainda mantendo características de controle e poder, pautadas sob a ótica empresarial e de controle, não cumprindo assim, com princípios – democráticos - que dela se espera, relacionando a não responsabilidade de todos os atores responsáveis pelos fazeres no ambiente escolar assim como os elementos mínimos necessários para esse novo perfil exigido ao gestor escolar, também, vislumbrar a importância do Planejamento Escolar dinâmico, voltado para a realidade respeitando princípios éticos e democráticos, construído com comunidades interna e externa, bem como a do Projeto Politico-Pedagógico como instrumento de articulação das novas ações que tangem a Gestão e os fazeres administrativos e pedagógicos educacionais. A metodologia utilizada é de cunho bibliográfico. Constatou--se que a mudança de postura frente ao desafio do novo gestor escolar depende de um líder capaz de conduzir todas as ações da escola com eficácia sem desconsiderar os recursos humanos e matérias envolvidos, pois são os elementos determinantes que refletem a boa ou a má gestão. PALAVRAS-CHAVE: Democracia. Autoritarismo. Gestão. PPP.

ABSTRACT

The education suffers constant changes and in the inclination of those a new administration model that denotes effective actions and attitudes as well as decentralized varied behaviors appears and in syntony with all the agents of the school atmosphere. This article, lens to still reflect the subject of the democratic school administration maintaining control characteristics and power, ruled under the managerial