GER NCIA CIENT FICA HARRY BRAVERMANN

1004 palavras 5 páginas
GERÊNCIA CIENTÍFICA
• DO QUE TRATA O CAPÍTULO?
• DA ABORDAGEM DOS PROCEDIMENTOS E ESTUDOS
DESENVOLVIDOS POR FREDERICK WINSLOW TAYLOR
PARA O DESENVOLVIMENTO DA TEORIA DA
GERÊNCIA CIENTÍFICA.
• ESCLARECE BRAVERMAN, QUE OS ECONOMISTAS
CLÁSSICOS FORAM OS PRIMEIROS A CUIDAR
TEORICAMENTE DOS PROBLEMAS DA ORGANIZAÇÃO
DO TRABALHO NAS RELAÇÕES CAPITALISTAS DE
PRODUÇÃO;

• O MOVIMENTO DA GERÊNCIA CIENTÍFICA INICIADO
POR TAYLOR FOI ENSEJADO PELO AUMENTO DAS
EMPRESAS,
O INÍCIO
DAS ORGANIZAÇÕES
MONOPOLISTAS E APLICAÇÃO DA CIÊNCIA À
PRODUÇÃO;
• A GERÊNCIA CIENTÍFICA SIGNIFICA UM EMPENHO
NO SENTIDO DE APLICAR OS MÉTODOS DA CIÊNCIA
AOS PROBLEMAS COMPLEXOS E CRESCENTE DO
CONTROLE DO TRABALHO NAS EMPRESAS
CAPITALISTAS EM EXPANSÃO.

• A GERÊNCIA CIENTÍFICA NÃO INVESTIGA O
TRABALHO EM GERAL, MAS A ADAPTAÇÃO DO
TRABALHO ÀS NECESSIDADES DO CAPITAL.
• ADVERTE, PRIMEIRO O AUTOR, QUE É UM
EQUÍVOCO AFIRMAR QUE O TAYLORISMO FOI
SUPERADO. ISSO REPRESENTA UMA MÁ
INTERPRETAÇÃO DA VERDADEIRA DINÂMICA
DO DESENVOLVIMENTO DA GERÊNCIA;

• TAYLOR OCUPAVA-SE DOS FUNDAMENTOS DA
ORGANIZAÇÃO
DOS
PROCESSOS
DE
TRABALHO E DO CONTROLE SOBRE ELE.
• O TAYLORISMO DOMINA O MUNDO DA
PRODUÇÃO;
• O EMPREGO DE MÉTODOS EXPERIMENTAIS
NO ESTUDO DO TRABALHO NÃO COMEÇOU
COM TAYLOR.

• O AUTOR RECUPERA HISTORICAMENTE OS
ESTUDOS SOBRE O TRABALHO E ENFATIZA
QUE O QUE TAYLOR FEZ NÃO FOI ALGO NOVO,
MAS SINTETIZOU E APRESENTOU IDEIAS
COERENTES
QUE
GERMINARAM
E
GANHARAM FORÇA NA INGLATERRA E NOS
EUA NO SÉC. XIX;

• O SEGUNDO ASPECTO DISTINTIVO DO
PENSAMENTO DE TAYLOR ERA O SEU
CONCEITO DE CONTROLE;
• TAYLOR ELEVOU O CONCEITO DE CONTROLE A
UM PLANO NOVO QUANDO ASSEVEROU
COMO UMA NECESSIDADE ABSOLUTA PARA A
GERÊNCIA, IMPOR AO TRABALHADOR A
FORMA PELO QUAL O TRABALHO DEVE SER
EXECUTADO;

• A GERÊNCIA, DIZIA TAYLOR, SÓ PODIA SER UM
EMPREENDIMENTO LIMITADO E FRUSTRADO
SE DEIXASSE AO TRABALHADOR QUALQUER
DECISÃO SOBRE O TRABALHO. “ SEU SISTEMA”
ERA UM MEIO PARA QUE A GERÊNCIA
EFETUASSE O CONTROLE DO MODO
CONCRETO DE EXECUÇÃO DE

Relacionados