Geografita

Universidade Federal de Uberlândia
Instituto de Geografia
Resumo: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO NÍVEL FUNDAMENTAL
Aluna: Flávia Pinheiro de Paula Martins

Durante o período de 02 de abril a 30 de novembro de 2012 nós, estagiários bolsistas (Flávia Pinheiro de Paula Martins e Danilo Gabriel dos Santos), estagiários Voluntários (João Paulo Bernardes Ramos e Guilherme Wutke Cândido), Coordenadora (Adriany de Ávila Melo Sampaio), Pesquisadores (Luiz Gonzaga Falcão Vasconcellos, Terezinha Thomaz Oliveira e Humberto Luiz Teixeira) juntamente com a colaboração da coordenadora pedagógica da estação vida (Clélia Elias) e os órgãos participantes (Grupo de Pesquisa Espaços de Educação e Espiritualidade-GPEEE, Instituto de Geografia- IG, Laboratório de Ensino de Geografia-LEGEO e Estação vida) realizaremos na Universidade Federal de Uberlândia – campus Uberlândia (parte teórica) e na ONG estação vida (parte prática) a prática de contação de histórias e ensino de geografia nas séries iniciais do nível fundamental com público alvo de crianças de 10 a 12 anos que recebem apoio pedagógico na estação devido a difícil realidade em que vivem. O ensino de Geografia é de extrema importância para a formação cidadã da criança e muitas vezes é deixado para segundo plano devido a dificuldade que os professores encontram para ministrar este ensino nos anos iniciais nos quais elas ainda não se encontram plenamente alfabetizadas, então é preciso usar de uma metodologia em que os conceitos geográficos não sejam ensinados pela memorização, mas que os/as estudantes possam apropriar-se dos mesmos entendendo seu cotidiano, pois a geografia faz com o que o individuo consiga entender as relações que ocorrem em todo o espaço. É necessário incentivar o aluno a despertar uma visão crítica dos conteúdos trabalhados, mostrando a importância ou o significado que os mesmos têm para a sua própria vida, para a vida de sua família, de sua comunidade, e em escalas