genero textual

TÍTULO: Bilhete, Introdução do Gênero Textual. SUBTITULO: Língua escrita: prática de produção de textos, Língua escrita: gêneros Textuais.
Autor: Maria Vilany V. Velasco, Aluna do curso de Pedagogia das Faculdades Inta. Coautor: Ana Ramalha de Abreu, Aluna do curso de Pedagogia das Faculdades Inta.
Coautor: Daiane Pimentel, Aluna do curso de Pedagogia das Faculdades Inta
Coautor: Ana Lívia A. Inácio, Aluna do curso de Pedagogia das Faculdades Inta. Coautor: Deborah N. Albuquerque, Aluna do curso de Pedagogia das Faculdades Inta. Orientador: Renato Carneiro da Silva,
Palavras-chave: Gênero Textual, Bilhete. Introdução: O presente trabalho visa esclarecer e ressaltar a importância do ensino dos gêneros textuais na sala de aula. A preocupação em classificar textos com os gêneros são de suma importância. Os gêneros textuais são meios utilizados para a efetivação da comunicação verbal e seu trabalho deve propiciar a participação do indivíduo na construção de sentido do texto. O ensino tem como objetivo ampliar as possibilidades do uso da linguagem e é por isso que as escolas devem trabalhar com textos que fazem parte da realidade do cotidiano dos educandos. É de suma importância a escola trabalhar com estratégias de produção de gêneros que circulem na comunidade discursiva, preparando assim o aluno para atuar efetivamente na realidade em que vive. Objetivo Geral: entender a concepção dos alunos do ensino fundamental na perspectiva de identificação do gênero textual com aprofundamento de estudos utilizando, sobretudo, as obras pedagógicas do PNBE do Professor e outros textos publicados pelo MEC. Objetivo Específico: Reconhecer a função social do bilhete, através de discussão oral. Identificar, através de modelos, o gênero textual bilhete e suas características (destinatário, assunto. despedida, assinatura e data). Ler e interpretar alguns bilhetes, identificando as características do gênero. Escrever e ampliar o conhecimento sobre o gênero, produzindo bilhetes