GABARITO de HIST

COLEGIO ESTADUAL MARIETA PEREIRA DOS SANTOS
TREMEDAL - BA

DISCIPLINA:História

PROFESSOR: Salma Mírian Ferraz

ALUNO (A):
SÉRIE: 1º =

TURMA: TURNO:NOTURNO
DATA:

ATIVIDADES DE HISTÓRIA–IV UNIDADE

01-(FGV-SP)“A língua deste gentio, toda pela Costa, é uma: carece de três letras – não se acha nela F, nem L, nem R, cousa digna de espanto por que assim não têm fé, nem lei, nem rei; e desta maneira vivem sem justiça e desordenadamente” – Pero de Magalhães Gandavo, século XVI.
A partir do trecho dado podemos afirmar tratar-se de um texto que:
a) subestima a cultura indígena.
b) respeita as especificidades das diferentes culturas.
c) está isento de valores.
d) é de forte caráter relativista.
e) vê como completas as sociedades indígenas. 02- (Cesgranrio-RJ) A expansão da colonização portuguesa na América, a partir da segunda metade do século XVIII, foi marcada por um conjunto de medidas, dentre as quais podemos citar:
a) o esforço para ampliar o comércio colonial, suprimindo-se as práticas mercantilistas.
b) a instalação de missões indígenas nas fronteiras sul e oeste, para garantir a posse dos territórios por Portugal.
c) o bandeirismo paulista, que destruiu parte das missões jesuíticas e descobriu as áreas mineradoras do planalto central.
d) a expansão da lavoura da cana para o interior, incentivada pela alta dos preços no mercado internacional.
e) as alianças políticas e a abertura do comércio colonial aos ingleses, para conter o expansionismo espanhol.
03. A esquadra enviada por D. Manuel, rei de Portugal, às Índias, sob o comando de Pedro Álvares Cabral, tinha como objetivo:

a) combater a pirataria nas Colônias portuguesas na costa oeste da África;
b) confirmar a existência de minas de metais preciosos no sul da Ásia;
c) estabelecer uma sólida relação comercial e política com os povos do Oriente;
d) procurar outro caminho que conduzisse ao Oriente sem utilizar o Mediterrâneo;
e) verificar as possibilidades de exploração de mão-de-obra escrava.