Formação pela escola

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

Eva de Moura
Giovana Cristina de Jesus Rute da Silva

COMPETÊNCIAS BÁSICAS

TUTORA: JULIANA BARBOSA

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

Eva de Moura
Giovana Cristina de Jesus
Rute da Silva

COMPETÊNCIAS BÁSICAS

Tutor (a): Juliana Barbosa

Engenheiro Coelho. SP
2013
Resumo:

Inicialmente este trabalho aborda a formação de profissionais de educação infantil, um dos maiores desafios das políticas educacionais. Por fim, trato de educação infantil e ensino fundamental, a meu ver instâncias indissociável do processo de democratização da educação brasileira e destaco a importância desta articulação no que se refere às crianças e ao trabalho pedagógico.

Palavras chave: formação profissional, alternativa de formação, trabalho pedagógico.

SUMÁRIO
1. Introdução 1
2. Justificativa 2
3. Debates educacionais 3 3.1. Profissionais habilitados 4
3.2.Considerações Finais 5
Referencia Bibliográficas

INTRODUÇÃO

O tema das crianças de 0 a 6 anos e seus direitos, a política de educação infantil, as práticas com as crianças e as alternativas de formação vêm ocupando os debates educacionais e a ação de movimentos sociais no Brasil nos últimos 20 anos. O reconhecimento deste direito afirmado na Constituição de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente e na LDB de 1996 está explícito nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil e no Plano Nacional de Educação.
Isso tem consequências para a formação de professores e as políticas municipais e estaduais que, com maior ou menor ênfase, têm investido na educação infantil como nunca antes no Brasil.
A luta pela inclusão no FUNDEB da educação de crianças de 0 a 6 anos é parte visível deste processo. O ensino fundamental de nove anos e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de pedagogia são expressões claras da direção que as políticas