FORMAÇÃO DE PROFESSORES

INTRODUÇÃO
O presente trabalho faz uma relação do artigo pesquisa sobre a formação de professores, o conhecimento sobre aprender a ensinar de Carlos Marcelo e entrevistas feitas com professores que atuam aos finais do ensino fundamental e ensino médio da rede estadual.
Diante do exposto pelo artigo e das entrevistas feitas, abordaremos que as teorias estudadas pelos professores durante seus cursos de graduação lhes dão um suporte teórico, porém não os deixam prontos o suficiente para atuarem em sua pratica docente. Falaremos também do conhecimento didático, conhecimento pratico dos professores, a pesquisa sobre professores principiantes, iniciação profissional e a importância de se ter uma ação reflexiva.
É objetivo desse trabalho: a preocupação em saber se o conhecimento teórico que o professores adquire em seus cursos de graduação os capacitam para atuarem nas escolas. O trabalho está organizado em duas seções, seção “A”; que relata as respostas dos professores entrevistados e seção “b” texto crítico respeito da relação entre o artigo e as respostas dos professores. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica enriquecida com entrevistas.

DESENVOLVIMENTO
Seção A- apresentação das respostas das professoras
Professora “A”: Escola estadual José Gonçalves dos Santos,
Anos finais do ensino fundamental. Professora “B”: Escola estadual José Gonçalves dos Santos. Ensino médio
Perguntas
Aº Os conteúdos trabalhados pelas disciplinas de sociedade, educação e cultura, língua portuguesa: historia, língua brasileira de sinais-Libras,educação e inclusão,psicologia da educação foram/são importantes para vocês professores em sua pratica cotidiana em sala de aula e o porquê.
Bº O quanto estes conteúdos foram/importantes e o porque?
Cº A formação que vocês receberam em seus cursos de graduação/licenciatura o