FOCO2014 SLIDES SEQU NCIA DEFICI NCIA DA FALA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA:

O Leão e o
Ratinho

OBJETIVO GERAL :


A proposta a seguir trata-se de uma sequência de atividades elaboradas para trabalhar com as crianças que estão no 2º ano do Ensino
Fundamental. Como os alunos se encontram em diferentes níveis: présilábicos, silábicos e silábicos alfabéticos, e dois estudantes especiais com laudo um menino com problemas neurológicos e uma menina com dificuldade em emissão de som ao pronunciar palavras e de coordenação motora as atividades serão adaptadas de acordo a etapa de desenvolvimento do grupo. Neste trabalho, o Eixo “Leitura” porque nele estão as competências que os alunos precisam consolidar para avançar no processo de leitura e escrita. DESENVOLVIME
NTO DA
SEQUÊNCIA
Leitura
Capacidades
Desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura - Identificar diferentes gêneros textuais, considerando sua função social, seu circuito comunicativo e suas características linguísticodiscursivas.
Compreender globalmente os textos lidos, identificando o tema central, sendo capaz de localizar informações explícitas e de inferir informações implícitas, interrelacionando essas informações no processo de compreensão. Inferir, pelo contexto o sentido das palavras ou expressões. - Reconhecer a presença de diferentes enunciadores (narrador, personagens, participantes de diálogo, enfim quem assume a voz), nos textos lidos, identificando as marcas gráficas e linguísticas que sinalizam suas vozes (aspas, dois pontos, travessão, emprego do verbo na 1ª pessoa, etc.). - Identificar os elementos que constroem a narrativa (lugar, tempo, o fato propriamente dito, com quem os fatos ocorrem sob que ponto de vista a história ou o fato é narrado), como também reconhecer o que deu origem à história ou ao fato narrado, isto é, o conflito gerador do enredo.

INTERPRETAÇÃO ORAL DA
FÁBULA
“O LEÃO E O RATINHO”:

PRIMEIRA PARTE:

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Antecipação :

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• O nome dessa fábula é?



• Alguém já conhece essa fábula?

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• Pela ilustração podemos