Fichamento

CRINSPUN, Mirian, P.S Zippin.A Orientação Educacional face à evolução teórica pratica da Educação. Iin: CRINSPUN; A Orientaçao a Educacional: Conflito de paradigmas e alternaturas para a escola.S;Ed. São Paulo: Cortez 2011.Cap .1. P.39__56.
Pagina Parágrafo Ideia principal
42 1º° O conhecimento da realidade é fornecido pela teoria,tendo a pratica, portanto, elementos, teóricos..
43 2° Saviani (1980) nos diz que a teoria exprime interesses, objetivos, finalidades; ela se posiciona a respeito de como deve ser – no caso a educação---, que rumos devem tomar e, nesse sentido, ela não só retrata a realidade, mas também orienta uma ação que permite mudar a existente.
44 4° Outro estudo é apresentado por Dermeval Saviani, que esboça, na historia da educação brasileira, quatro grandes tendências (identificadas como concepções):o humanismo tradicional, marcado por uma visão essencialista do homem centradas na existência, na vida na atividade;a concepção analítica, sem definição filosófica clara ( de inicio positivista, mais tarde, tecnicista) e a concepção dialética, marcada por uma visão ( histórica) concreta do homem
46 1° A tendência liberal tecnicista “subordinada a recursos humanos” ( Mao de obras para industria).
47 1° Na evolução teórica pratica da educação, uma tendência que hoje se destaca nesse campo é a construtivista: Os construtivistas admitem que o conhecimento resulta da interação do sujeito com o ambiente. Encontramos nos estudos de Piaget, Wallon, Vigotsky, LeontIev e Luria os fundamentos necessários à compreensão e ao desenvolvimento do processo educacional.
48 5° A profª. Maria Rita Oliveira propôs uma analise das teorias da educação, a partir dos resultados encontrados por varias pesquisa empíricas sobre o fenômeno educativo.

49 6º O primeiro aspecto é que as teorias da educação não desvelam campo se dá a articulação das teorias da com praticas em pese a argumentação da relação dialética entre