fichamento

FICHAMENTO:
Referência bibliográfica:
Disponível em: http://revistas.univerciencia.org/index.php/comeduc/rt/4369/4079 Acesso em 23 de setembro de 2014.
RESUMO:
A relação entre a escola e a cultura, é um termo inseparável, a educação é construída de forma considerável para fundamentar e para manter a ideia de progresso na historia, pois não existe cultura pura, por várias culturas, forma um conceito cotidiano, a cultura permite traduzir melhor a diferença entre nós e os outros. Os museus, brinquedotecas, teatros, pinturas e tantos outros espaços culturais públicos, ou não, qualquer pessoa e aluno podem interagir, de maneira informal são todos reflexo da proposta da educação, da organização diária, escolhida pelos educadores. As ações educativas isoladas no início da história, utilizando metodologias atuais de ensino da arte, leitura dos códigos visuais, atitudes pedagógicas.
Finalmente faz-se uma reflexão sobre o papel político da ação educativa na instituição, considerando seu caráter educativo e a necessidade de democratização dos espaços culturais, facilitando, assim, acesso a arte, refletindo a ideia de um museu para todas as pessoas. A escola e o museu são instituições educativas, cada qual com sua especificidade. O museu é como espaço cultural e divulgação de conhecimento, um espaço de promoção da reflexão e do pensamento crítico. A sua proposta educativa é diferente da proposta escolar. No museu a base está na observação dos objetivos assumindo como crucial a linguagem visual ao invés da verbal.
As escolas frequentam os museus para propiciar experiência, com objetivo que si geram motivação, curiosidade e questionamento, nos estudantes. Para propiciar uma aprendizagem tanto de elementos cognitivo e afetivo.

Citação:

Adriana Mortara Almeida (1997) “A ação educativa em museus visa ampliar as possibilidades de aproveitamento pedagógicos dos acervos, para que o visitante acentue seu espírito crítico em relação á sua realidade e daqueles que