Fichamento

Universidade Federal da Paraiba-UFPB
Curso de Pedagogia 2014.1 Turno: Noite
Metodologia do Trabalho Científico
Guthierry Cassiano de Aguiar
Fichamento
Indicação bibliográfica
DE GOÉS, Brennan. Trilhas do Aprendente.
Da Natureza do Conhecimento. Dos saberes espontâneos ao conhecimento científico (PP. 223-227). Volume 4.

Resumo
O texto fala da diferença e a importância dos conhecimentos, conhecimento do senso comum e cientifico, identificando os dois sem desvalorizar nenhum deles, mostrando que os dois têm sua importância.
O conhecimento do senso comum é a maneira mais comum do ser humano explicar a vida a sua volta. Ele vem da necessidade do ser humano de resolver problemas do dia-a-dia, ou seja, é o conhecimento criado pelos seres humanos para a resolução dos seus problemas de sobrevivência e é passado e geração em geração. Um exemplo de conhecimento do senso comum é o uso de plantas medicinais.
Por não ser um conhecimento planejado, ele é espontâneo e instintivo. É caracterizado por ser utilitarista, ter alta subjetividade, baixo poder critico, linguagem vaga e falta de limites de validade.
O conhecimento científico nasce da necessidade de compreender cada fenômeno ocorrido, procura revelar e/ou criar explicações para os fenômenos através de cálculos, teorias e etc., para melhorar o uso da racionalidade orientando uma forma crítica de ver o mundo. Não é seu objetivo determinar verdades absolutas, mas verdades práticas, no sentindo de da explicação ao que pretende.
Fica claro que o conhecimento científico deve ser elaborado em uma linguagem universal e critica, ou seja, os conceitos e teorias devem ser de maneira, mas universal possível, para reduzir ao máximo a ambiguidade para aumentar o pode dos testes sobre o conceito, teorias e etc.
Sendo assim o conhecimento científico não desmoraliza o senso comum, mas sim ajuda dando uma maior força e corrigindo-o quando necessário para que em casos extremos salve até vidas

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