Fichamento

Fichamento do texto “Projetos Pedagógicos na Educação Infantil” de Barbosa e Horn.

• Uma sala dinâmica e ativa não significa que há aprendizado, muitas atividades são repetitivas e tem um conteúdo pobre.
• É preciso de um currículo significativo tanto para os alunos quanto para os professores.
• Não é possível ensinar matérias dividindo-as por meses do ano, o estudo é não-linear, e sempre que há uma dúvida, tal assunto deverá ser retomado.
• É necessário o professor dominar sua matéria e se manter sempre atualizado.
• É fundamento construir um currículo a partir de pistas do cotidiano, não definido previamente, mutável.
• Estimular a curiosidade da criança é essencial para sua aprendizagem.
• A maioria das escolas de Educação Infantil tem seus conhecimentos baseados no que espera-se que seja do interesse de uma criança de 0 a 6 anos.
• Porém não devemos simplificar e generalizar, o estudo deve ser mais do que isso, devemos dar a chance da criança mostrar o que quer saber.
• É preciso ter em mente o objetivo da proposta pedagógica, e usa-la, não termos ela apenas como documento necessário.
• O processo ensino-aprendizagem em relação ao calendário de festividades é um grave problema, muitas vezes superficiais e estereotipados.
• Usados para mostrar trabalho aos pais, sem significado concreto, apenas por conveniência e por ser uma tradição.
• Para mudar isso, em oposto ao conhecimento precário e pré-estabelecido, o professor precisa ter um rico conhecimento acerca do tema, porém muitas vezes esse conhecimento pode ser adquirido junto as crianças em projetos.
• O conhecimento do professo precisa ser amplo o suficiente para que possa organizar sua disciplina e encaminhar para desafios e perguntas.
• A criança precisa ter conhecimentos sobre sua cultura, de modo a se sentir efetivamente inserida em seu mundo.
• O processo de aprendizagem precisa ser contínuo e dinâmico, com conteúdos e projetos definidos pelo grupo (adultos e crianças), incentivando a