fichamento primeira palavras professora-tia: a armadilha

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Lucas Antonio Bezerra Magalhães
Letras-Português Turma L

Fichamento

Arapiraca – AL
Fichamente do capítulo Primeiras Palavras Professora-tia: a armadilha

“Trato com a “pedagogia do oprimido”... escrever não é um puro ato mecânico, precedido de um outro ato maior mais importante.” (P. 7)
“Violência que o analfabetismo realiza, castrar o corpo consciente e falante dos homens.” (P.8)
“É preciso não esquecer que há um movimento dinâmico entro o pensamento.” (P.8)
“Minha intenção neste texto é mostrar que a tarefa do ensinante, que é também aprendiz, sendo prazerosa é igualmente exigente.” (P.9)
“É uma tarefa que requer de quem com ela se compromete um gosto especial de querer bem não só aos outros, mas ao próprio processo que ela implica.” (P.9)
“É preciso ousar, no sentido pleno desta palavra, para falar em amor sem temer ser chamado de piegas, de meloso, de a - científico, senão de anti-científico.” (P.10)
“A tarefa de ensinar é uma tarefa profissional que, no entanto, exige amorosidade, criatividade, competência científica, mas recusa a estreiteza cientificista, que exige a capacidade de brigar pela liberdade sem a qual a própria tarefa fenece”. (P.10)
“A professora pode ter sobrinhos e por isso é tia da mesma forma que qualquer tia pode ensinar, pode ser professora, por isso, trabalhar com alunos. Isto não significa, porém, que a tarefa de ensinar transforme a professora em tia de seus alunos da mesma forma como uma tia qualquer não se converte em professora de seus sobrinhos só por ser tia deles.” (P. 10-11)
“Recusar a identificação da figura do professor com a da tia não significa, de modo algum, diminuir ou menosprezar a figura da tia.” (P.11)
“Gumercindo respondeu... Professoras e professores em greve, dizia ele, estavam ensinando, estavam dando a seus alunos, pelo seu testemunho de luta, lições de democracia (de que tanto precisamos neste país, acrescento agora).” (P.12)
“há