FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA SERRA Para C

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA SERRA
PÓS - GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA

MARCOS QUEIROZ DANTAS
ROSENILDO ARES DE SOUZA

O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TDA.

Pré-projeto apresentado ao Programa de Pós-graduação em Psicopedagogia da Faculdade de Educação da Serra

MANAUS 2015 1. TEMA:
Transtorno de déficit de atenção - TDA.

2. DELIMITAÇÃO DO TEMA:
O papel do psicopedagogo na alfabetização de crianças com TDA

3. PROBLEMA:
Qual a importância do Psicopedagogo na alfabetização de crianças com TDA?

4. HIPÓTESE:
Espera-se que com o acompanhamento do Psicopedagogo, as crianças portadoras de TDA obtenham um bom desenvolvimento em diversas habilidades como atenção, a organização e o aproveitamento das aulas.

5. JUSTIFICATIVA:
A psicopedagogia é um campo de conhecimento que estuda o vasto e complexo processo de aprendizagem. O Psicopedagogo é um profissional que por meio da análise identifica o processo e as dificuldades de aprendizagem na tentativa de preveni-las ou saná-las.
O presente trabalho surgiu da preocupação e da necessidade de melhor compreensão do processo de aprendizagem humana e da identificação das dificuldades no processo de aprender em alunos com TDA na alfabetização. No entanto, o objetivo deste trabalho centrou- se em explicitar o papel do psicopedagogo na alfabetização de crianças com TDA, e como ele pode contribuir nesse processo.
Quando uma criança ingressa na escola, sua primeira tarefa é aprender a ler e escrever, sendo a alfabetização o centro das expectativas de pais e professores, os pais e a própria criança não têm, em geral, razão para duvidarem do sucesso nessa nova aprendizagem. No entanto, o que muitas vezes os pais e professores não consideram, é que a leitura e a escrita são habilidades que exigem da criança a atenção e concentração, e quando isso não acontece algumas dificuldades podem aparecer.
Para Phelan (2005) Nesse