Exercício de libras

1. Quais as três filosofias educacionais mais importantes na historia da educação dos surdos? Oralismo: Que leva em consideração a voz como único meio de comunicação e de educação para os surdos. Comunicação total: Utilizada para estabelecer uma comunicação eficaz entre professor e aluno. Bilinguismo: Considera a língua de sinais como a principal na comunicação, possibilitando o surdo domina-la, abordando todos os aspectos, comunicativos ou cognitivos.

2. Quais foram às mudanças ocorridas após as decisões tomadas no Congresso de Milão e quais as consequências? A linguagem gestual foi praticamente banida das escolas; o professor surdo que intervinha no processo educativo, transmitindo-ensinando conhecimento e cultura por meio do canal viso-gestual foram excluídos da escola. A consequência para os surdos foi um desenvolvimento tardio da escrita e da leitura, mesmo após muitos anos frequentando a escola, e ainda, “formou-se” sujeitos com muitas dificuldades de comunicação oral e escrita. Esses fatos mostram o atraso no desenvolvimento global gerado pelo método oralista.

3. Quais foram as criticas aos métodos orais? O ensino das palavras para as crianças era feito de modo descontextualizado de uma situação dialógica real, tornando artificial e difícil a comunicação; não pode ser considerado um desenvolvimento de linguagem, mas sim um treinamento formal com uso de palavras apenas quando a criança se encontra diante de figura. Trazendo um retrocesso na educação dos surdos, impedindo um melhor desenvolvimento social e intelectual.

4. Porque o método da Comunicação Total não foi eficaz? Pois, apesar de melhoramentos em alguns aspectos escolares há muitas dificuldades em expressar sentimentos e ideias, e também há dificuldade de se comunicar fora da escola, nas situações não pedagógicas. Os sinais acabam sendo mais um acessório, não se desenvolvendo como uma língua verdadeira. Nesse método é