etica

Etica

• Josani de Goes

• Josileide

• Joyce Souza

Etica

Primeira Parte

LEGITIMAÇÃO DOS VALORES
E REGRAS MORAIS

Afetividade
• A escola deve ser um lugar onde cada aluno encontre a possibilidade de se instrumentalizar para a realização de seus projetos; por isso, a qualidade do ensino é condição necessária à formação moral de seus alunos. Se não promove um ensino de boa qualidade, a escola condena seus alunos a sérias dificuldades futuras na vida e, decorrentemente, a que vejam seus projetos de vida frustrados.
• Ao lado do trabalho de ensino, o convívio dentro da escola deve ser organizado de maneira que os conceitos de justiça, respeito e solidariedade sejam vivificados e compreendidos pelos alunos como aliados à perspectiva de uma “vida boa”.
Dessa forma, não somente os alunos perceberão que esses valores e as regras decorrentes são coerentes com seus projetos de felicidade como serão integrados às suas personalidades: se respeitarão pelo fato de respeitá-los.

Racionalidade
• A escola deve ser um lugar onde os valores morais são pensados,refletidos, e não meramente impostos ou frutos do hábito.
• A escola deve ser o lugar onde os alunos desenvolvam a arte do diálogo.

Etica e Curriculo

Experiências educacionais
• T endência filosófica
• T endência cognitivista
• T endência afetivista
• T endência moralista
• T endência da escola democrática

OBJETIVOS GERAIS DE ÉTICA
PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

eqüidade e sensibilizar-se pela necessidade da construção de uma sociedade justa;
• adotar atitudes de respeito pelas diferenças entre as pessoas, respeito esse necessário ao convívio numa sociedade democrática e pluralista; • adotar, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças e discriminações; • compreender a vida escolar como participação no espaço público, utilizando e aplicando os conhecimentos adquiridos na construção de uma sociedade democrática e solidária;

• valorizar e empregar o diálogo como forma de esclarecer