Estética, Arquitetura e Projeto

ESTÉTICA, ARQUITETURA E PROJETO
FERNANDES, Gabriel Silva1; JANTZEN, Sylvio Arnoldo Dick 2 .
1.
2.

Bolsista do Programa de Ensino Tutorial, PET-FAURB-UFPel. ([e-mail])

Arquiteto urbanista, doutor, professor adjunto do Departamento de Arquitetura e Urbanismo,
FAURB-UFPel. ([e-mail])

1. INTRODUÇÃO
Este texto faz parte de uma pesquisa que tem por objetivo detalhar a importância da estética para a arquitetura e a prática do projeto. Há poucos estudos sobre essa aproximação elaborados de modo sistematizado e didático, que possam atender a essa carência do ensino de arquitetura e de projeto, mais especificamente.
Deveria haver mais textos sobre esses assuntos, que servissem de guia inicial e incentivo para os alunos de arquitetura e urbanismo. Além disso, em português são mais raros os textos de estética e de estética da arquitetura. A pesquisa procura também oferecer mais materiais de estudo que possam contribuir com a superação dessas carências.
Pode-se estudar arquitetura do ponto de vista cultural e artístico sem se ensinar a projetar, como demonstrou Bruno Zevi (1977). E pode-se aprender a fazer projetos de arquitetura com muito pouca informação sobre estética da arquitetura, usando-se uma estética “intuitiva”. No entanto, a qualidade artística da arquitetura depende do grau em que a reflexão estética manifesta-se na concepção e materialização da obra, conforme Marina Waisman (1972). No meio acadêmico, e mesmo fora dele, isso sugere que a estética arquitetônica seja teorizada, para poder ser ensinada e aprendida. Mesmo que seja possível ensinar estética da arquitetura sem ensinar a projetar em arquitetura, fazer o inverso significa ministrar um ensino deficitário de arquitetura, como um todo, e especificamente na matéria projetual. A estética e história das artes fazem parte da formação do arquiteto urbanista, como matérias chamadas de fundamentação. O ensino projetual, profissionalizante, requer