Estudo filme

UBM – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BARRA MANSA
PRÓ-REITORIA ACADÊMICA
CURSO DE PSICOLOGIA

PSICOLOGIA ESCOLAR

PAULA CÉSAR CAMPOS LOPES 6500202

BARRA MANSA
2011

UBM – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BARRA MANSA
PRÓ-REITORIA ACADÊMICA
CURSO DE PSICOLOGIA

PSICOLOGIA ESCOLAR

PAULA CÉSAR CAMPOS LOPES 6500202

BARRA MANSA
2011
Introdução
O presente trabalho procura fazer ligações entre o filme “Sociedade dos Poetas Mortos” assistido em sala de aula, e os dois textos lidos pelos alunos, o primeiro chama “O sistema escolar brasileiro: notas sobre a visão oficial” e o outro “Educação “bancária” e educação libertadora”.
O filme nos mostra a educação de uma época opressora, em que os jovens se vêem num impasse na sociedade. O primeiro texto nos fala de dois conceitos, input e output, o primeiro é o que a sociedade oferece para a escola, sendo três dos seis elementos dos sistema escolar: Os objetivos que são estabelecimento de objetivos a serem buscados, que são expressões dos valores e das tradições da própria sociedade; o conteúdo cultural que são os conhecimentos adquiridos no transcorrer da história e dessa massa de conhecimentos que a sociedade possui, o sistema escolar retira o conteúdo de seus currículos e programas; os recursos financeiros são absorvidos pelos sistemas escolares, que por sua vez são organizações de enormes proporções, no qual absorve grande parcela dos orçamentos públicos e particulares. Já o output é o que a escola devolve para a sociedade, sendo três de quarto desses elementos: melhoria do nível cultural da população:modifica o estilo de vida das pessoas devido ao aparecimento de novos valores e novas aspirações, e nisso isso resulta um aumento da potencia em todos os aspectos da vida social; aperfeiçoamento individual: o indivíduo adquire a capacidade de obter uma vida mais significativa e dinâmica, com uma visão mais ampla do mundo, deste modo, o sistema escolar tem uma contribuição decisiva, capacitando uma vida mais plena para uma