Estudo disciplinares

ESTUDOS DISCIPLINARES - ED
Exercício 1 - (2)
Segundo Terezinha Rios (2002) “o conceito de qualidade é totalizante, abrangente, multidimensional. É social e historicamente determinado porque emerge em uma realidade específica de um contexto concreto”. Neste sentido podemos afirmar que uma análise crítica da qualidade deve considerar os seguintes aspectos: I. Articulação dos aspectos técnicos e pedagógicos aos de caráter político-ideológico. II. Unificação dos aspectos religiosos e as normas morais. III. Superação dos aspectos técnicos em detrimento do caráter político-ideológico.

As afirmativas corretas são:

a) As afirmativas II e III estão corretas; b) Somente a afirmativa I está correta; c) As afirmativas I e II estão corretas d) Somente a afirmativa III está corretas. e) As afirmativas I e III estão corretas
Exercício 2 - (3)
Observe o quadrinho abaixo, leia a questão e responda o que se pede.

“Ilustração da História em Quadrinhos "Programa 5s - A Caminho da Qualidade!”(www.gibiosfera.com.br - Acesso em 12.09.2011)
A imagem acima mostra uma ilustração do Programa de Qualidade Total adotado por empresas nacionais. A idéia de qualidade total foi desenvolvida no Japão nos anos de 1950 e, instalada no Brasil, a partir dos anos de 1980. Este programa desenvolveu a idéia de organização empresarial através das seguintes palavras de ordem: eficiência, controle e competitividade. Em relação à educação podemos observar que este programa: I. Atingiu primeiramente as escolas particulares, mas ganhou também a atenção de sistemas públicos de ensino, apresentando-se como uma alternativa para a superação dos problemas enfrentados nas escolas. II. Foi amplamente divulgado e aceito pelos educadores, visto que, a idéia de qualidade total passa pela construção do espaço público da escola, de reconhecimento das diferenças e dos direitos iguais nas diferenças. I. Surtiu efeitos indesejados para alguns