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ATIVIDADES ESTRUTURADAS – 2014 Disciplina: Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação
Curso: Pedagogia Aluna: Alessandra Neves Dos Santos
Atividade - 6: Escola da Ponte (Pesquisa e Comentários)
Escola da Ponte
A instituição é aberta para entrada de qualquer pessoa
Não existem turmas ou séries
Os professores estão à disposição a quem queira
As aulas não são planejadas
Os alunos que desenvolvem o conteúdo a ser aprendido
A criação de autonomia dos alunos
Não em horário a cumprir
Respeito pela diferença e o tempo de aprendizado de cada um
Participação da família
Liberdade para os alunos qual o caminho percorrer
O aluno define qual serão sua avaliação e seu nível de conhecimento
Escola Brasileira
A instituição é aberta somente para os matriculados e funcionários
É separado por turmas e séries
Os professores já são definidos para cada turma
As aulas já ocorrem por planejamento
O conteúdo ensinado já é pré-definido
Os alunos devem seguir orientações
Horários estabelecidos
As séries possuem um padrão de conhecimento comparado com os alunos
A família não tem participação direta
Há um padrão estabelecido
A avaliação é feita através de provas
Não conhecia esse método e achei interessante, a maneira de ensino diferente onde quem procura a informação são os alunos e os professores são apenas ferramentas para chegar ao objetivo, esse método poderia ser mais aproveitado, pois, atribui aos alunos responsabilidades, autonomia e respeito, contribuição pessoal o que atualmente encontra-se pouco na sociedade. Métodos participativos estimulam o ser a crescer com os mesmos princípios o que seria bom para toda sociedade.

ATIVIDADES ESTRUTURADAS – 2014 Disciplina: Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação
Curso: Pedagogia Aluna: Alessandra Neves Dos Santos
Atividade 7:Síntese das ideias do filósofo Paulo Guiraldelli sobre o tema “Cotas Étnicas”

A ideia de cotas que muitos acreditam ser um resgate histórico ou um problema educacional é uma idéia a