Estrategia e Dinamica Competitiva PDf

2236 palavras 9 páginas
Aula-tema 01

CLICKAQUIPARA
VIRARAPÁGINA

Disciplina
Estratégia e Dinâmica Competitiva
Elaboração de Conteúdo
Profa. Ma. Carla Patrícia Fregni
Leitura Crítica
Prof. Me. Kenji Taniguchi
Revisão Textual
Luciana Franco Dias

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Vice-Presidente Acadêmica
Ana Maria Costa de Souza
Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica
Cleide Marly Nebias
Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica
Alessandra Cristina Fahl

Equipe:
Assessoria Pedagógica
Daniela Vitor Ferreira
Emanuela de Oliveira
Fábio Cavarsan
Guilherme Nicésio
Letícia Martins Bueno
Maysa Ferreira Rampim
Analistas Acadêmicas
Andiara Diaz
Valquíria Maion
Analista de Projetos
Liliam Silva

Coordenação Virtual
Camila Torricelli de Campos
Suporte Técnico
Aline Gonçalves Torres
Patrícia Taiane Ferreira da Silva
Richard Rodrigues da Silva
Wallace Barbosa de Souza

Gerência de Design Educacional
Rodolfo Pineli
Gabriel Araújo
Juliana Cristina
Flávia Lopes

Assessoria Técnico-Acadêmica
Jesimiel Duarte Leão

© 2013 Anhanguera Educacional
Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma.

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NOSSA MISSÃO NOSSOS VALORES
Desde sua fundação, em 1994, os fundamentos da “Anhanguera Educacional” têm sido o principal motivo do seu crescimento. Buscando permanentemente a inovação e o aprimoramento acadêmico em todas as ações e programas, ela é uma Instituição de Educação Superior comprometida com a qualidade do ensino, pesquisa de iniciação científica e extensão. Ela procura adequar suas iniciativas às necessidades do mercado de trabalho e às exigências do mundo em constante transformação.
Esse compromisso com a qualidade é evidenciado pelos intensos e constantes investimentos no corpo docente e de funcionários, na infraestrutura, nas bibliotecas, nos laboratórios, nas metodologias e nos Programas Institucionais, tais como:
• Programa de Iniciação Científica (PIC), que concede bolsas de estudo aos alunos

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