estilos de aprendizagem

FLORIDA CHRISTIAN UNIVERSITY – FCU
UNIVERSIDADE DO FUTURO – UNIFUTURO
MESTRADO EM EDUCAÇÃO – TURMA QUIXERAMOBIM
DISCIPLINA – Educação Global,Construção da Cidadania e Inteligências Humanas.
PROFESSOR – Ricardo Monteiro
ALUNA – Daniella Monteiro Roque

ESTILOS DE APRENDIZAGEM

A teoria dos estilos de aprendizagem contribui muito para a construção do processo de ensino e aprendizagem. Considerado este panorama no âmbito educativo, temos a seguir as teorias de estilos de aprendizagem que nos possibilita ampliar o que consideramos como formas de aprender, de acordo com as competências e habilidades pessoais do indivíduo.
Essa teoria não tem por objetivo medir os estilos de cada indivíduo e rotulá-lo de forma estagnada, mas, identificar o estilo de maior predominância na forma de cada um aprender e, com isso, elaborar o que é necessário desenvolver nesses indivíduos, em relação aos outros estilos não predominantes. Os estilos de aprendizagem referem-se a preferências e tendências altamente individualizadas de uma pessoa, que influenciam em sua maneira de apreender um conteúdo. Conforme Alonso e Gallego (2002), existem quatro estilos definidos: o ativo, o reflexivo, o teórico e o pragmático.

O estilo ativo
As pessoas em que o estilo ativo predomina, gostam de novas experiências, são de mente aberta, entusiasmadas por tarefas novas; são pessoas do aqui e do agora, que gostam de viver novas experiências. Seus dias estão cheios de atividades: em seguida ao desenvolvimento de uma atividade, já pensam em buscar outra. Gostam dos desafios que supõem novas experiências e não gostam de grandes prazos. São pessoas de grupos, que se envolvem com os assuntos dos demais e centram ao seu redor todas as atividades. Suas características são: animador, improvisador, descobridor, que se arrisca, espontâneo. Outras características secundárias são: criativo, aventureiro, renovador, inventor, vital, vive experiências, traz novidades, gera idéias, impetuoso, protagonista,