estagios de pedagogia nas creches

RESUMO: Documentar processos, recolher sinais. A avaliação é fundamental no processo educativo, mas temos de vê-la não como ponto final do processo, e sim como ponto intermediário. Devemos avaliar as estratégias que propomos para tentar ajudar as crianças a se construírem como pessoas. Nesse sentido, temos de passar da ideia de avaliação como instrumento para comprovar os conhecimentos assimilados pelas crianças para uma ideia mais complexa, que saiba somar pontos de vista de todos os adultos que lidam com cada criança, que saiba concebê-la como instrumento de formação profissional e que saiba construir com ela oportunidades de relação e de participação com as família. A documentação pedagógica é vista como uma possibilidade de tornar visível a construção da memória do grupo de crianças em seu contexto escolar, trazendo os conceitos de observação, registro e reflexão como ações estruturantes, inter-relacionadas e inerentes ao processo documentar. Na medida em que o acontecimento experiência ocorre no contexto escolar, nas relações e interações entre criança-criança e crianças-adultos, a estratégia da documentação pedagógica se faz importante no sentido de revisitar,relembrar, revelar as aprendizagens das crianças.A Educação Infantil constitui-se em um tempo e espaço onde as experiências das crianças e adultos são partilhadas, criadas, manifestadas, reproduzidas e ressignificadas durante as interações, as brincadeiras, as conversas e as negociações. Estes momentos constituem uma riqueza na convivência e nas relações, o que possibilita fundamentos e elementos para a documentação, ou seja, são estes acontecimentos – as experiências –que podem ser documentados na escola infantil. Quando abordamos a palavrafundamental documentar o processo de interação, o processo de criação, e tudo isso é analisado no coletivo de professores, ou seja, a documentação é um importante instrumento de trabalho do professor. A análise e a interpretação da