Est Dios De Desenvolvimento2

Estádios de Desenvolvimento
(Piaget)

1º Estádio

O estádio sensório-motor dura normalmente entre os 0 e os 2 anos de idade. Denomina-se sensório-motor:
Sensório = Sensações recebidas
Ex: Visão, audição, tato…
Motor = Ações motoras dos movimentos e perceções.
A consciência prática é a capacidade de organizar as perceções e os movimentos em “esquemas de ação”, que não integram ainda conceitos ou palavras. A inteligência é assim, para Piaget, anterior à linguagem e ao pensamento. Adaptação
Da fralda para o penico

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A noção de permanência do objeto só acontece após os 8 meses.

Noção de
Permanência do
Objeto

Aquisição da linguagem e do pensamento Capacidade Simbólica
Capacidade para representar objetos, pessoas, através de sons, gestos, palavras…

Antes dos 8 meses, a criança pensa que o objeto em questão, sendo escondido, deixa de existir.

Após os 8 meses, a criança sabe que mesmo que o objeto não esteja visível, ele existe.

A criança, ao saber que os objetos continuam a existir, mesmo que não estejam à sua frente, começa a evidenciar capacidade de pensamento simbólico. 3

2º Estádio

O estádio pré-operatório dura normalmente entre os 2 e os 7 anos de idade.
Predomínio da inteligência representativa:
A criança não só age sobre os objetos como é capaz de os representar, usando como recurso diferentes símbolos (sons, gestos, palavras, desenhos…).
Egocentrismo = Centração em si mesmo (a criança tem apenas em consideração o seu ponto de vista).
O pensamento pré-conceptual é baseado em imagens, logo o pensamento simbólico está mais desenvolvido.
Neste estádio desenvolvem-se vários tipos de pensamento:
Pensamento Mágico = A criança brinca ao “faz de conta”.

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Animismo = A criança dá vida aos objetos.

Finalismo = A criança pensa que as coisas existem porque têm um fim a cumprir, em seu benefício.
O pensamento intuitivo diz que a criança não tem a capacidade de perceber a conservação da quantidade e do número.
Por exemplo: Se apresentarmos a uma criança dois