Escrira Provis ria I definitiva

Discentes: Camila Oliveira, Carlane Alves, Daiane Souza, Edvânia Nunes e Joice
Machado.

Escrita Provisória I 1. Definição do tema da pesquisa de campo(o que vamos pesquisar?)
A leitura e a produção textual no 6º ano, com alunos portadores de Síndrome de
Down.

2. Relevância do tema (Por que vamos pesquisar este tema?) A escolha por esse tema surgiu por percebemos adificuldade que as escolas comuns e seus profissionais apresentam no cotidiano em sala de aula, ao trabalhar com algumas necessidades especiais, como a Síndrome de Dawn, de seus alunos. Assim várias duvidas foram surgindo, como: Quais são os desafios ou perspectivas? Como é dada a prática dos professores ­metodologias, recursos trabalhados em sala? Como a escola pode ajudar na aprendizagem dos alunos? dentre outras mais; decidimos realizar nossa pesquisa de campo voltada para essa área, visto que cada vez mais alunos especiais estão chegando às salas de aula. 3. Questão norteadora da pesquisa (O que queremos saber sobre o tema escolhido?) Como se dá o processo de leitura e produção textual para alunos portadores de Síndrome de Down, na Escola Municipal Ricarte João Machado, do município de Presidente Dutra? 4. Qual a hipótese do grupo (qual a resposta do grupo para a pergunta da pesquisa?) O processo de ensino ­ aprendizagem dos alunos portadores de S.D é um grande desafio para todos os professores
, sabendo­se que o portador da síndrome tem somente um ritmo de aprendizagem mais lento, cujas etapas precisam ser respeitadas, mas é possível.
Inteligência, memória e capacidade de aprender podem ser desenvolvidas com estímulos adequados. O aprendizado não pode ser isolado, tem que acompanhar o contexto real, e que o Down possa perceber o seu significado, da vida real
.
Sua aprendizagem se dará principalmente por sua