Escola

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

Sanlay de sousa medeiros

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL

PRODUÇÃO TEXTUAL

Irecê-BA
2014

sanlay de sousa medeiros

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL

PRODUÇÃO TEXTUAL

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Ciências e Saúde Mental; Ensino de História e Geografia; Ensino de Matemática; Seminário VII; Estágio Curricular Obrigatório III Ensino Fundamental. Professoras: Andreia Zômpero; Cyntia Simioni; Keila Tatiana Boni; Lilian Gavioli; Vilze Vidotti.
Tutora eletrônica: Tânia Regina Caldini
Tutora de sala:

Irecê-BA
2014

1 (ENADE/2008 – questão adaptada) Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser entendidas como elemento da cultura e também como construção humana, considerando que os conhecimentos científicos e tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade.
Considerando os avanços científicos e tecnológicos na sociedade atual, como deve ser a prática pedagógica das disciplinas curriculares para proporcionar o desenvolvimento do senso crítico e da autonomia dos alunos?

Com relação aos conteúdos, é dada uma nova ressignificação.
Isso quer dizer que os conteúdos não podem ser mais tratados apenas como aspectos conceituais e factuais, mas ministrados em uma perspectiva mais ampla, envolvendo os procedimentos e as atitudes. Por isso, os conteúdos devem proporcionar a transformação do aluno. Isso significa que além dos conceitos e fatos relativos a um determinado conteúdo, deve aprender procedimentos como, observar, descrever, comparar e elaborar esquemas; e também atitudes como conscientização e valorização, completando, assim, o conteúdo abordado.

Vega (2009) ao cita Freire comenta sobre a conscientização e autonomia dos educandos, Freire argumenta a valorização da cultura do aluno, onde