epistemologia

Epistemologia
A escola é bem ou mal um lugar onde circula conhecimento no entanto deixaria em dificuldade mais de um professor se perguntasse o que é conhecimento ? Como conhecemos? Qual sua origem?
Alguém poderia dizer que isso não é problema do professor, mas sim dos filósofos, pois não tem nada a ver com planejamento escolar, no entanto se a escola é mediadora entre o conhecimento acumulado e o aluno e o professor que decide por determinados métodos e pelos procedimentos da aprendizagem dos seus alunos, na verdade está pressupondo questões epistemológicas, ele age a partir de um certo saber não tematizado, apenas baseado no senso comum.
Temos a necessidade de superar o senso comum buscando a consciência critica do fazer pedagógico, sem a qual é impossível realizar uma verdadeira práxis.
Esta, portanto é uma das finalidades da filosofia da educação tornar explicita as teorias do conhecimento.
1. A teoria do conhecimento
Parte da filosofia que investiga as relações entre o sujeito cognoscente (o sujeito que conhece) e o objeto conhecido no ato de conhecer ex. como aprendemos o real, se essa apreensão deriva principalmente de nossas sensações ou se existe ideias anteriores a qualquer experiência se é possível ou não reconhecer a realidade o que é verdade e falsidade etc.
O termo epistemologia adquiriu um sentido mais especifico de estudo do conhecimento cientifico do ponto de vista critico isto é, do valor de suas hipóteses do seu método das conclusões alcançadas, da natureza do conhecimento cientifico, por isso a epistemologia é também chamada filosofia da ciências ou teoria do conhecimento científico.
Os cientistas na idade moderna século XVII constituiu a teoria do conhecimento como uma disciplina independente embora reconhecessem que podemos nos enganar em nenhum momento colocaram em questão a realidade do mundo nem a capacidade em conhece-la. Foi apartir de Descartes que passaram a ver a realidade do mundo como um problema na medida em que antes