Ensino a Distância

UNIVERSIDADE DA CIDADE DE SÃO PAULO
TECNOLOGIAS NO ENSINO A DISTÂNCIA

O ENSINO A DISTANCIA
A PARTIR DA ANALISE DA PEGOGICA FREIREANA

CRISTIANE CARVALHO GARCEZ

ASSAÍ
2012

O Ensino a Distância a Partir Da Análise da Pedagogia Freireana.
Cristiane Carvalho Garcez

RESUMO

O ensino a distância trouxe um novo paradigma para educação. Para isso ficam alguns questionamentos relacionados às matizes do ensino aprendizado, e a possibilidade dela ser verificada em relação às pedagogias existentes. A partir destes fundamentos e debruçando sobre a questão, formaliza a pedagogia freireana percebendo as contribuições que a mesma tem dado ao ensino na modalidade a distância, e ao mesmo tempo refletir as relações existentes no ensino a distância que podem estar ligados a pedagogia freireana. Permeando sobre a discussão ontológica do ser na descoberta do ser humano metafisicamente, a dialogicidade e formação do sujeito autônomo na transformação da realidade.

1 INTRODUÇÃO
A educação vem dando significativos passos na formalização do aprendizado.
Uma das expressivas contribuições efetivadas foi o ensino na modalidade a distância, que pautou em tempos atuais a transmissão do conhecimento usando dos meios tecnológicos. Este processo vem da necessidade contemporânea do mundo versado por novas tecnologias e um sistema econômico perverso que tira o tempo dos indivíduos. Sendo assim é considerável que este feitio na educação seja apreciado partindo das teorias pedagógicas existentes.
Se hoje não restam dúvidas que o processo da educação na modalidade a distancia pode elaborar o ensino aprendizado daqueles que usam este meio, vê-se a necessidade de refletir o intuito do conhecimento desta modalidade e o que ela contribui no ensino aprendizado. Para esta análise o presente artigo buscou na pedagogia freireana o aspecto relevante para poder versar sobre o assunto.
A busca do presente artigo e fundamentar o ensino a distância como uma
possibilidade