Ensinando polímeros partindo da atual proposta curricular da secretaria de estado da educação de mg (cbc - área de química)
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Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) Instituto de Química da Universidade de Brasília (IQ/UnB)Ensinando polímeros partindo da atual proposta curricular da Secretaria de Estado da Educação de MG (CBC - área de Química)
Giordan Matheus Guimarães¹ (IC)*, Monique Flávia Silva¹ (IC), Paulo César Gimenez² (FM), Paulo César Pinheiro¹ (PQ)
1DCNAT/UFSJ, Praça Dom Helvécio, 74, Dom Bosco, 36301-160, São João del-Rei – MG 2Escola Estadual Cônego Osvaldo Lustosa, Rua Comandante José Flores, 13, Guarda-Mor, São João Del-Rei - MG
* giordan_guimaraes@hotmail.com
Palavras-Chave: proposta curricular, contextualização, polímeros.
Introdução e Metodologia
Na atual proposta curricular da SEE/MG (ROMANELLI et al., 2007), dois níveis de abordagem dos conteúdos de química são propostos: uma abordagem mais geral e aprofundamentos. Os conteúdos dessa proposta foram organizados segundo três eixos: Materiais, Modelos e Energia, os quais aparecem tanto no nível geral como no de aprofundamento. Esses eixos são organizados em temas, com proposição de tópicos/habilidades a serem exploradas. O tópico polímeros, por exemplo, situa-se no eixo Materiais, com sugestão de exploração em nível de aprofundamento apenas, conforme descrito abaixo ou através de temas sugeridos.
Figura 1. Trecho da proposta curricular.
No presente trabalho, relataremos como foram desenvolvidas atividades de ensino envolvendo o tópico polímeros em uma 3ª série de ensino médio (35 alunos), no âmbito do PIBID/UFSJ, de acordo com a proposta curricular mencionada.
Resultados e Discussão
Foram desenvolvidas cinco aulas. A primeira aula consistiu na introdução do tema para os alunos, utilizando uma apresentação em PowerPoint contendo conceitos apresentados de maneira sintética (o que é polímero, principais tipos e fórmulas, problemas ambientais, etc.) e imagens de polímeros. Durante a apresentação os alunos ficaram bastante atentos e fizeram várias perguntas. Em