Ensaio

ENSAIO
Texto: O orientador educacional no Brasil

Introdução: O tema do ensaio é o orientador educacional no Brasil, no texto escolhido as autoras mostram como é essa função, por quem é exercida, quais as condições da existência desse profissional e como tem sido desempenhada essa função. Chama- se a atenção para diversos aspectos, como dados históricos sobre a orientação educacional, contribuições para um repensar sobre a orientação educacional, incluindo nessas contribuições o papel do orientador junto à escola, os alunos, a família, a comunidade e a sociedade, o orientador educacional e os princípios éticos, e por fim os resultados de pesquisas sobre a orientação educacional. A intenção das autoras ao abordar esses aspectos, é levar ao leitor a percepção da importância de um orientador educacional em todas as escolas de educação básica do país. O objetivo desse estudo é entender sobre a profissão de orientador educacional no Brasil, suas condições de trabalho, e pensar sobre como melhorar a qualidade da atuação desse profissional.

Fundamentação teórica:

A orientação educacional teve origem aproximadamente em 1930 a partir da orientação profissional, segundo Pimenta em (1988), chega ao Brasil em 1940, também com a função de orientador profissional, a primeira menção a cargos de orientador nas escolas estaduais se deu pelo Decreto n. 17.698, de 1947, referente às escolas técnicas e industriais. Em 1980 a função do orientador educacional começa a ser questionada, e o orientador começa a participar de todos os momentos da escola, e deixa de ser apenas um orientador profissional. Nessa época surgem os cursos de reciclagem. Também começa a ser responsabilidade do orientador a relação “professor-aluno, aluno- conteúdo, professor-comunidade”. Esta época foi marcada por estudos, congressos, lutas sindicais, que articuladamente transformaram se em grandes conquistas para o orientador. A LDB reconhece a importância da função do orientador, porém, ao