Emilia Ferreiro

EMILIA FERREIRO

EMILIA FERREIRO é construtivista e baseia seus estudos nas idéias de Piaget seu mestre e inspiração, é um importante subsidio para educadores principalmente envolvidos com o processo de leitura e escrita “alfabetização”, a mesma apresenta as fases da evolução da criança para a chegada na leitura ou no nível alfabético, no Brasil e em vários países suas pesquisas vem sendo usadas para melhorar a qualidade do ensino e principalmente na tentativa de incluir as classes menos favorecidas nesse processo de alfabetização.

Emilia Ferreiro aprofunda um aspecto importante no processo de construção da leitura e escrita: problema cognitivo envolvido no estabelecimento da relação entre o todo e as partes que as constituem. Emilia nos mostra que a criança elabora uma série de hipóteses trabalhadas através da construção de princípios organizadores, resultados de não só de vivencias externas mas também por um processo interno. Mostra também como a criança assimila seletivamente as informações disponíveis e como interpreta textos escritos antes de compreender as relações entre as letras e os sons das linguagens. (Emilia Ferreiro – Alfabetização em Processo – Cortez. Editora).
A alfabetização inicial é considerada em função da relação entre o método utilizado e o estado de “maturidade” ou de “prontidão” da criança. Os dois pólos do processo de aprendizagem (quem ensina e quem aprende) têm sido caracterizados sem que se leve em conta o terceiro elemento da relação: a natureza do objeto de conhecimento envolvendo essa aprendizagem.
Existem dois sistemas envolvidos no inicio da escolarização (o sistema de representação de números e o sistema de representação da linguagem), as dificuldades que as crianças enfrentam são as dificuldades conceituais semelhantes as das construções dos sistemas e por isso pode se dizer, em ambos os casos, que a criança reinventa esse sistema. Não é reinventar as letras e, ou os números, mas compreender seu processo de construção e