eletromecânico

Universidade Estadual do Maranhão
CECEN- Centro de Ciências Exatas e Naturais
Disciplina: Política Educacional
Curso: Pedagogia
Prof.ª Joseane
Lidianne Estrela Ribeiro da Silva- 1287207

Síntese: Política Educacional Brasileira e neoliberalismo no Brasil: Uma leitura sob a ótica do Serviço Social

São Luís 2014

Universidade Estadual do Maranhão
CECEN- Centro de Ciências Exatas e Naturais
Disciplina: Política Educacional
Curso: Pedagogia
Prof.ª Joseane
Lidianne Estrela Ribeiro da Silva- 1287207

Síntese

A autora inicia fazendo uma relação direta entre o serviço social e a política educacional, ressaltando as transformações que ocorreram no cenário brasileiro, principalmente a partir dos anos 1980, em especial no campo da legislação, adequadas aos preceitos neoliberais, sob uma leitura do Serviço Social, enfatizando a centralidade destes profissionais a partir de sua contribuição com o processo educativo realizado.
Partindo do pressuposto de que as mudanças ocorridas na legislação, em especial a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) em 1996 ocasionaram grandes repercussões na organização dos sistemas de ensino por parte dos municípios, como exemplo, a municipalização do Ensino Fundamental e a transição das creches para a competência da Política de Educação, o que em muitos casos, resultou na transferência de vários profissionais que antes estavam vinculados à Política de Assistência Social para Secretarias Municipais da Educação, entre eles, os assistentes sociais.
A década de 1990 caracterizou-se por alterações fundamentais nos padrões de intervenção estatal, resultantes dos desdobramentos assumidos pelas relações sociais capitalistas consubstanciadas pelo neoliberalismo. Nessa mesma década, o Brasil intensifica ações políticas e reformas