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Caderno 2 O jovem como sujeito do Ensino Médio Reflexão e ação 3 Está reflexão e ação 3 tem como objetivo analisar os projetos dos jovens para o seu futuro e buscar estratégias para o aperfeiçoamento do ensino médio. Foi elaborado um questionário com algumas perguntas relacionadas ao trabalho que os estudantes exercem seus direitos trabalhistas, cursos profissionalizantes, mudanças no ensino médio e plano para o seu futuro. Foram entrevistados 23 alunos do 1º turno de 16 a 18 anos e 19 alunos de 18 a 29 anos do 3º turno. Sobre a questão trabalhar fora, dos 23 alunos, do 1º turno, apenas 8 trabalham ou já trabalharam, mas todos tem consciência dos direitos trabalhistas. No 3º turno, dos 19 alunos entrevistados todos trabalham e estão cientes de seus direitos. É uma juventude bem informada sobre e consciente de seus direitos e deveres.
A respeito do trabalho atrapalhar seus estudos, tanto os alunos do 1º turno quanto do 3º turno, em uma maioria DE 100% afirmam que isso não acontece. Pois, segundo eles, trabalhar fora não interfere na aprendizagem. Mas se analisarmos as notas de cada aluno essa resposta pode não ser verídica. E sobre deixar o trabalho se tivessem condições à resposta também foi unânime ninguém tomaria tal decisão. Eles se sentem independentes e seguros, quando já trabalham. Na pergunta sobre mudanças para o ensino médio, os alunos do 1º turno não citaram nenhuma idéia. Já os alunos do 3º turno, dos 19 entrevistados, 15 afirmam que suas sugestões seriam uma adequação de conteúdos, pois afirmam que possuem uma grande dificuldade na aprendizagem. Os outros 4 alunos não responderam nada. Na pergunta sobre curso profissionalizante, dos 24 alunos, do 1º turno, 10 estão fazendo algum curso com o intuito de enriquecer seu currículo. E eles afirmam que se dedicam mais ao curso profissionalizante do que ao ensino médio. No 3º turno, dos 19 alunos pesquisados apenas 5 já fizeram curso profissionalizante visando apenas melhorar seu