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Centro Universitário do Sul de Minas – Unis/MG
UNIDADE DE GESTÃO DO ENSINO DA ENGENHARIA, ARQUITETURA E
TECNOLOGIA

Nota:

Exercícios
Criatividade e Inovação

Data: 09/02/15 Professor: Luiz Carlos Vieira Guedes
Valor: 3,5
Curso: Engenharia Civil
Nome:
Samuel H. Oliveira

Período: Sétimo A (7º A)

Questão 1 - Para muitos a criatividade e a inovação são “dons” concedidos e que não podem ser aprendidos.
Por que esta suposição é falsa? (0,7 pontos)
R.: Os “dons” podem ser adquiridos com o passar o tempo, ou ser nato. A criatividade do ser Humano ela desperta nas necessidades e dificuldades enfrentadas. Podemos citar um exemplo com essa estiagem que estamos enfrentando. Algumas pessoas desenvolveram um sistema de captação e tratamento de água pluvial para serem utilizadas em sua própria residência com um baixo custo.

Questão 2 – Quais as diferenças de concepções sobre Criatividade entre os gregos, Freud e os pensadores da
Administração? (0,7 pontos)
R.: Os gregos utilizavam o conceito de inspiração divina, que a criatividade vinha de um ser espiritual. Já
Freud diz que a criatividade surge de um impulso e que se destaca aqueles que sabem controlar o impulso em ter uma ideia. Na administração podemos citar um termo muito utilizado como o “Brainstorming”
(tempestade de ideias), onde se aponta as criatividades e ideias para a melhoria da empresa já verificando qual/quais são mais aptas a serem executadas.

Questão 3 – Qual a importância da Criatividade para o curso que você está cursando? (0,7 pontos)
R.: A criatividade é essencial, pois devemos dar algumas ideias para os clientes a respeito da sua obra. Sobre qual o material a ser utilizado no revestimento, colocação de alguma porta/janela e etc.

Questão 4 – Dentre as doze maneiras para aumentar a Criatividade, qual faz parte de seu cotidiano?
(0.7 pontos)
R.: São várias que fazem parte do meu cotidiano.
1 - Quebrar as regras: Penso que toda regra têm sua exceção. Às vezes estamos