Educação física escolar
Bruna D. Braga Knauft; Gabriela Corrêa Alvim Lima; Patrícia Cavalcante Fernandes;
3º Período de Ed. Física/ Manhã – Universidade Veiga de Almeida – Campus Cabo Frio
Metodologia da Natação – P2 – Prof. Ms. Márcio Baptista
RESUMO
Este trabalho tem por objetivo mostras os benefícios da natação na iniciação infantil e sua importância nos aspectos físicos, fisiológicos e psicológicos, explorando a metodologia da aula aplicada e seus resultados. A natação é considerada um esporte completo, tanto por educadores físicos como por médicos, já que mexe com toda a musculatura do corpo. Além disso, é uma das atividades mais saudáveis já que a probabilidade de você sofrer uma lesão é praticamente nula com a amortização do impacto dos movimentos físicos pela água. Desde o nascimento, a partir do 6º ao 8º mês, o bebê já começa a ter comportamentos involuntários podendo assim, se desenvolver na natação conforme sua maturidade e capacidade. Através de nossas pesquisas, procuramos mostras que a natação desde bebê é válida por vários motivos e que se o professor respeitar a capacidade de cada criança, poderão surgir pessoas mais saudáveis e possíveis futuros atletas.
INTRODUÇÃO
O objetivo deste trabalho é mostrar o desenvolvimento de crianças de 0 a 2 anos, de acordo com suas etapas de desenvolvimento, segundo as teorias de Piaget, e a Epistemologia Genética, isto é, o estudo da forma como o conhecimento é adquirido. Conforme nossas pesquisas em sites de artigos acadêmicos, apostilas, pesquisa de campo e livro, debatemos este assunto e entendemos que o bebê já é adaptado ao meio líquido desde a gestação onde são capazes de fazer movimentos natatórios, demonstrando uma série de reflexos, comuns na primeira infância, logo a água para estes pequenos é algo prazeroso. O desenvolvimento na água acontece de acordo com a sua maturação, com