Educação especial: segregação ou inclusão social?

EDUCAÇÃO ESPECIAL: SEGREGAÇÃO OU INCLUSÃO SOCIAL?

Elisângela Maria Ricardo, Maria da Conceição de Carvalho Barros
RESUMO

A educação especial passou por diversos momentos que se estende da antiguidade até os dias atuais, cada momento com suas especificidades próprias. A partir desta perspectiva efetuamos um retrospecto histórico da humanidade e constatamos que em algumas épocas as pessoas com necessidades especiais eram abandonadas em lugares inóspitos sem a menor chance de sobrevivência. Atualmente, algumas declarações internacionais foram suscitadas, tais como: a Declaração de Guatemala e a Declaração de Salamanca entre outras, todas procurando resolver os problemas educacionais das pessoas com os mais variados tipos de deficiência, nos quais o Brasil é signatário e se compromete na criação de políticas públicas direcionadas a educação especial.Além do procedimento metodológico bibliográfico, também utilizamos a observação e a entrevista semi- estruturada para avaliar a Sala de Atendimento Educacional Especializado da Escola Municipal Francisca Borges dos Reis e a Secretaria Municipal de Educação da cidade de Parnaíba- Piauí. Após análise dos dados foi possível detectar que a falta de capacitação docente é um dos aspectos que influencia no desempenho das políticas públicas causando maior exclusão. Portanto compreendemos que a capacitação e a valorização docente devem ser uma das principais pautas a serem desenvolvidas pelas políticas públicas voltadas para a educação especial.

PALAVRAS CHAVE: Educação Especial, Inclusão, Atendimento Educacional Especializado, Declaração da Guatemala, Declaração de Salamanca.

TITLE:SPECIAL EDUCATION: SEGREGATION OR SOCIAL INCLUSION?

ABSTRACT

Special education has undergone several moments that extends from antiquity to the present day, each moment with their own specificities. From this perspective we made a historical retrospective of humanity and found that at some times people with special needs were