Educação ambiental

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3
2 JUSTIFICATIVA 4
3 OBJETIVOS 5
3.1 OBJETIVO GERAL 5
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 5
4 METODOLOGIA 6
5 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 7
6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 8 INTRODUÇÃO

É na Educação Infantil que a criança constrói os primeiros conhecimentos, baseados na realidade que a cerca. A estimulação de atividades espontâneas proporciona um grande desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático e, capacidade para agir às diferentes situações que enfrenta.

Nesse ambiente, a criança observa como os seres e objetos reagem às suas ações e, sobretudo, desenvolvem vários tipos de percepção. Assim sendo, nesta fase de descobertas propomos então, a seguinte questão: Por que proteger a natureza?

JUSTIFICATIVA

Vemos através dos noticiários, que o meio ambiente pede socorro. O crescimento desordenado das cidades, o lixo espalhado poluindo o ar, água, solo; a extinção de animais e plantas são alguns impactos ambientais que preocupam não só as autoridades governamentais, mas, todos os cidadãos. Precisamos orientar as crianças a conhecer, respeitar e preservar a natureza, utilizando-a de maneira racional, sem destruí-la.

objetivos

1 objetivo geral

Sensibilizar as crianças sobre a beleza da natureza e, o que a tem destruído.

2 objetivos especificos

➢ Conscientizar as crianças em relação a preservação do meio ambiente. ➢ Abranger um enfoque interdisciplinar no “maternal”, em relação às áreas de português (linguagem oral e escrita, matemática, ciências, estudos sociais e artes); ➢ Desenvolver o processo da linguagem oral; ➢ Identificar e trabalhar conceitos matemáticos tais como: diferenças e semelhanças; quantidades (mais, menos, iguais); ➢ Observar experimentos simples, como a germinação (plantar feijão no algodão); ➢ Conhecer a questão da poluição do ar, da água, da conservação da natureza (ecologia); ➢ Descrever o ambiente em que vive,