EDUCA O INFANTIL Quest es Brasil Escravagista 1

Franciele Laís Reichert

QUESTÕES SOBRE O TEXTO “O Pensamento Pedagógico Brasileiro e a Educação Infantil – O Brasil Escravagista”

Fonte para consulta:
FACCHINI, Luciana. O pensamento pedagógico brasileiro e a educação infantil. Ciências & Letras, Porto Alegre, n. 29, p. 51-70, jan./jun. 2001.

De acordo com o texto, elabore respostas objetivas às questões, atendo-se aos itens solicitados na pergunta.

1 O Brasil foi um país sem infância até o final do século XIX (Proclamação da República -1889). Explique o significado dessa afirmação.
Porque a discussão sobre o cuidado a infância , à maternidade e ao trabalho feminino, ganha nova forma no período republicano, o Brasil passou por uma mudança de estrutura econômica, política, cultural e social primordialmente agrária, para uma de ordem tecnológica. Isso tudo contribuiu para que a infância fosse valorizada, ou cuidada.
Antes dessa mudança, a crianças encerravam sua infância aos 6 anos de idade, desta idade até os 12 anos, as crianças escravas eram integradas ao trabalho, realizando pequenas tarefas. A partir dos 12 anos, meninos e meninas já eram considerados adultos para o trabalho e para a sexualidade.

2 Que fatores levaram à criação da creche no Brasil no início do Período Republicano? a) Necessidade de liberar a mãe pobre, ou escrava para o trabalho. b) Maior controle ideológico e social sobre a classe trabalhadora.

3 Que razão levava as escravas a entregarem seus filhos na Casa dos Expostos (Casa da Roda)?
Porque a mãe considerava a perda do filho preferível à sua permanência como escravo.

4 Que vantagens a Casa da Roda representava para o senhor branco?
a) A escrava poderia render ao seu dono um lucro extra no período pós-parto como ama de leite.
b) As crianças eram consideradas estorvos ao trabalho das escravas.

5 Diferenças em relação à creche observadas no surgimento da pré-escola:
a) A creche era destinada aos: Pobres ou escravos A pré-escola era destinada aos: Elite, setor