Educ Inclusiva Filme monografia t1

O filme “como estrelas na terra” conta a história de um menino que estuda em uma escola normal, que sofre de dislexia. Ishann repetiu uma vez e está correndo risco de repetir novamente, pois ele diz que as letras dançam em sua frente, não conseguindo acompanhar as aulas e sendo repreendido pelos professores, pois eles acham que Ishann os está desrespeitando. Seu pai diz que é falta de interesse do menino e o trata com rigidez por isso. Podemos comparar essa situação com o histórico da educação especial, pois na antiguidade, as pessoas aceitavam ou eliminavam os idosos, doentes ou pessoas com deficiência, assim como nas tribos nômades onde não aceitavam e os abandonavam em ambientes agrestes, ou seja, eram excluídos e segregados como o menino Ishann, que se sentia coagido tanto em casa por sua família, como na escola com seus professores e colegas de classe. Até que chega um professor substituto no colégio interno em que o menino foi colocado, por acharem que daria jeito nele o modo rígido da escola, que o vê de maneira diferente, onde conseguiu entender o que ele estava passando e começou o ajudar. Mostrou-lhe que o que ele tinha não era um problema e sim uma qualidade e que poderia usá-la a seu favor. O professor nessa situação poderia ter duas escolhas: Acolher e dar suportes ou então deixá-lo de lado como fizeram os outros professores. Assim, Ishann pôde superar sua dificuldade, através dos métodos de aprendizagem criados pelo professor. Se aquele professor com uma visão diferenciada não aparecesse na vida dele, ele poderia nunca ter superado essa diferença. A monografia tem o objetivo a compreensão da trajetória histórica da educação especial brasileira. Onde educação especial era entendida como um atendimento educacional especializado. Até meados da década de 90, a proposta de educação especial pautava-se nas ideias de segregação e/ou integração. Na luta pelo acesso e direito de todos a uma educação de qualidade, identificou-se uma mudança