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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia GLEISIANE CORDEIRO DA SILVA larissa cruz do nascimento

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Castanhal
2015
GLEISIANE CORDEIRO DA SILVA larissa cruz do nascimento

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Trabalho apresentado ao Curso Pedagpgia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico, Comunicação e Linguagem, Metodologia Científica.

Profs. Andressa Aparecida Lopes, Edilaine Vagula, Edinéia de Cássia Santos Pinho, Fabiane Muzardo, José Adir Lins Machado, Mari Clair Moro, Reinaldo Nishikawa, Taíse Nishikawa.

Semestre: 1º e 2º

Castanha
2015
Introdução
O objetivo deste trabalho é debater sobre como a escola deveria trabalhar as mudanças existentes na sociedade, na prática do cotidiano escolar, como o professor pode trabalhar para a formação do sujeito ético, político em nossa sociedade e que o estado pode fazer definitivamente pra valorizar o trabalho do professor em nossa sociedade. A área da educação nos dias atuais não é uma tarefa fácil, pois lidar com a formação do aluno como ser social fazendo-o entender seu papel na sociedade que está cada dia mais complicado. O professor tendo o papel de educador e mediador do conhecimento, é indispensável saber como se deu a formação do sujeito como ser social desde o início da educação do conhecimento e da sua história em todos os aspectos. No entanto a escola tem ignorado conhecimentos e experiências dos grupos sociais. A escola deve se adequar as mudanças que acontecem na sociedade, pois querendo ou não ela é fundamental para transformação do indivíduo. A escola não deve ser uma instituição fechada para si próprio, mas aberta para a comunidade. Para Gadotti (1995, p83) “a força da educação está n seu poder de mudar comportamentos”. A escola era vista antigamente como um lugar onde se aprendia metodologias;