Drogsa

E. E. E. Básica Santos Dumont

TRABALHO DE RELIGIÃO

Nome: Leonardo Brun
Série: 1 B

Santa Rosa, abril de 2013
INTRODUÇÃO

A partir de uma pesquisa exploratória realizada com especialistas na área de educação, constatou-se o equívoco na Lei de Bases e Diretrizes da Educação Nacional ao excluir o Ensino Religioso do Ensino Médio através da Lei 9394/96. A Lei define o Ensino Médio como sendo uma etapa na formação básica do cidadão e coloca o Ensino Religioso como uma disciplina integrante nesse processo em vista de uma formação integral. Ao contemplar o Ensino Religioso apenas no Ensino fundamental aponta uma contradição em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais que concebe o Ensino Médio com a característica de terminalidade que assegura ao educando a oportunidade de consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos anteriormente. Sendo assim, a disciplina deveria ser oferecida no Ensino Médio, proporcionado ao aluno o direito à educação da consciência religiosa elementar na sua formação e idade.

A importância do Ensino Religioso no ensino médio
A questão do ensino religioso na escola é polêmico e desperta reações de aprovação e de contestação. Historicamente, foi uma questão muito discutida que até hoje não encontrou consenso. Conseqüentemente, ainda é uma disciplina que parece não ter uma identidade e em sua volta estão uma série de questionamentos. Com muita luta por parte dos que defendem este ensino, conseguiu-se inserí-la na última legislação como sendo integrante da formação básica, e garanti-la no Ensino Fundamental. Daí surgem outros quesitos quanto a concepção do que vem a ser formação básica em relação aos seus elementos e espaço de tempo. A lei diz que dela faz parte o Ensino Médio e, que este, tem o sentido de complementaridade do ensino fundamental. Sendo assim, o ensino religioso também deveria ser disciplina oferecida no Ensino Médio.
Mas, a razão não é só essa. Na verdade, o Ensino Médio tem um sujeito que necessita do