Diversidade
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Professor Especialista.
“Os conhecimentos passam a ser harmoniosamente construídos em momentos de participação, de opinião, de “vivência”, de emoções... A qualidade das respostas “erradas” vale mais que a quantidade das respostas certas”.
VYGOTSKY
CAPÍTULO 01
CONCEITUALIZAÇAO DA DISCIPLINA
1 Desenvolvimento Motor
Mudanças no comportamento motor, ao longo do ciclo de vida resultantes da maturação e experiência, que mediam a interação do indivíduo no ambiente.
Enfoca mudanças que ocorrem numa escala de tempo de meses, anos, décadas.
Enfoca mudanças que ocorrem em classes de movimento: orientação/controle postural; locomoção;manipulação; expressão.
2 Aprendizagem Motora
Mudança interna relativamente permanente resultante da prática e do feedback de uma habilidade motora de forma que sua execução seja feita com mínimo dispêndio de tempo e energia.
Mudança interna relativamente permanente resultante da prática e do feedback de uma habilidade motora de forma que sua execução seja feita com mínimo dispêndio de tempo e energia.
Etapas do ciclo vital
1a.Infância
2a.Infância
Adolescência
Idade Adulta
Velhice
Fases do Desenvolvimento Motor 0 Mov.Fetais 1 Mov. Reativos/ Mov. Espontâneos 2 Ações motoras básicas 3 Combinações de ações motoras básicas 4 Ações especializadas
Escolarização
Ed. Infantil I
Ed. Infantil II
Ens. Fund. I
Ens. Fund. II
Ensino Médio
Ensino Superior
3 Desenvolvimento motor
É um processo dinâmico, cujos acontecimentos seguem uma determinada ordem, operacionalizado por intensas transformações oriundas no eixo temporal, cuja característica principal é levar o indivíduo à obtenção dos mais altos padrões da espécie.
Para Gallahue o desenvolvimento motor é uma contínua alteração do comportamento ao longo do ciclo de vida, realizado pela interação entre as necessidades da