DISSEMINANDO FERRAMENTAS EDUCACIONAIS DIGITAIS À PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DO MUNICIPIO DE GARANHUNS/PE

DISSEMINANDO FERRAMENTAS EDUCACIONAIS DIGITAIS À PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DO MUNICIPIO DE GARANHUNS/PE

Este trabalho descreve os resultados de uma pesquisa na área de formação de professores para o uso de novas tecnologias na educação. Tais resultados foram obtidos em um curso de formação continuada para utilização de Objetos de Aprendizagem (OA) no ensino de ciências das séries iniciais onde professores interagiram e avaliaram os OA, discutindo suas aplicações e analisando ganhos e dificuldades.

Fernanda Ferreira Diniz1
Ewerton Pereira Almeida1
Mariel José Pimentel de Andrade2

1. Acadêmico- Unidade Acadêmica de Garanhuns- Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE

2. Profº Msc./ Orientador Unidade Acadêmica de Garanhuns- Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE

INTRODUÇÃO:
A forte inserção das novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) nos diversos setores da sociedade traz consigo um número cada vez maior recursos tecnológicos disponíveis ao professor. No encalço da infraestrutura tecnológica surgem recursos digitais direcionados ao processo de ensino-aprendizagem, dos quais destacamos uma ferramenta cognitiva chamada Objeto de Aprendizagem (OA), principal ferramenta explorada neste trabalho. Programas como o PronInfo, Pro-UCA e Garanhuns Digital trouxeram aos professores do município de Garanhuns - agreste pernambucano – toda a infraestrutura necessária a utilização de ferramentas digitais em suas aulas, falhando no entanto na formação destes profissionais. Com a influência das tecnologias, o professor necessita articular sua pratica docente, de forma a colocar tais ferramentas a serviço da formação de seus educandos; mas como obter resultados do uso de TICs na educação quando não houve, na formação inicial do professor, uma prática contextualizada? Procuramos por meio de oficinas oferecer alternativas a este questionamento, discutindo formas de utilização das TICs de maneira mais lúdica, dinâmica e ao mesmo tempo