Dificuldades e Perspectivas na ESF

TRABALHO EDUCATIVO DO ENFERMEIRO NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA: dificuldades e perspectivas de mudanças.
INTRODUÇÃO
O MS ao exercitar a capacidade de transformações de idéias em ações criou a Estratégia Saúde da Família (ESF) como forma de reorganização da produção de cuidados de saúde, objetivando a reorientação da pratica assistencial em direção a uma assistência focada na família compreendida a partir do seu ambiente físico e social.
Esta prioriza as ações de PREVENÇÃO, PROMOÇÃO e RECUPERAÇÃO da saúde das pessoas, de forma integral e contínua. O enfermeiro e sua equipe tem por finalidade prestar uma ATENÇÃO PRIMARIA A SAÚDE (APS) baseada nas ações educativas que busque a autonomia dos sujeitos. Desse modo “a educação em saúde nada mais é nada mais é que o pleno exercício de construção da cidadania”.
Para estabelecer as ações educativas é imprescindível conhecer a realidade dos indivíduos com os quais se deseja realizar uma ação educativa bem como suas potencialidades e suscetibilidade avaliadas de maneira integral.
O objetivo desse estudo é conhecer as dificuldades e perspectivas de mudanças que os enfermeiros identificam no desenvolvimento das ações educativas.

MÉTODO
Baseado em seleção diversificada quanto a idade dos enfermeiros, situação econômica, tamanho da demanda, área de atuação e formação profissional.
RESULTADOS
Dificuldades evidenciadas:
Resistência às mudanças e aceitação ao novo modelo assistencial ESF.
Grau de entendimento dos usuários “alfabetização”.
Falta de perfil dos profissionais no que diz respeito ao foco da ESF “educação em saúde”.
Insuficiência de recursos humanos na ESF para grande demanda.
Insuficiência de recursos materiais.
Acessibilidade “meio de transporte”
Alternativas propostas:
Quanto a cultura  trabalhar com crianças e jovens.
Nível de alfabetização  criar empatia, identificar a linguagem do cliente e se adequar a ela para que possa haver compreensão.
Formação profissionaltrabalhos educativo,