Desenvolvimento Humano e Social - Unidade 1

Desenvolvimento Humano e Social – unidade 1
1. O aumento da expectativa de vida gera transformações no mundo do trabalho. Uma das grandes preocupações do mundo contemporâneo diz respeito à inserção de pessoas com mais de 45 anos no mercado de trabalho. A partir dos 45 anos de idade é particularmente importante que o indivíduo se mantenha ativo, participativo e envolvido nos campos decisórios. Essa fase é conhecida como: a. Estágio de Crescimento. b. Estágio Exploratório. c. Fase de Estabelecimento. d. Fase de manutenção. e. Fase de estruturação.

PERGUNTA 2
1. A escolha de uma profissão não é uma tarefa fácil e, na verdade, ela já se inicia na infância e percorre etapas até chegar à sua concretização. Estas fases obedecem a um processo de evolução, que são as seguintes: a. Estágio de Crescimento; Estágio Exploratório; Fase de Estabelecimento; Fase de manutenção. b. Fase de Estabelecimento; Fase de manutenção; Estágio de Crescimento; Estágio Exploratório. c. Estágio de Crescimento; Fase de Estabelecimento; Fase de manutenção; Estágio Exploratório. d. Socialização Primária, Socialização Secundária e fase de manutenção. e. Fase de Estabelecimento; Fase de manutenção e Recuperação.
PERGUNTA 3
1. No ambiente escolar a criança experimenta uma série de novas experiências que podem permitir desenvolver nossa individualidade e nossa competitividade. Também pode surgir no universo escolar experiências dolorosas quando não conseguimos atingir as metas. Sobre esse panorama da experiência escolar, observe as afirmações a seguir:
I- A vivência acadêmica influencia também nossa percepção social, uma vez que percebemos o outro, e todo o conjunto de características que ele apresenta e que nos possibilita ter uma impressão dele.
II- A vivência escolar permite desenvolver nossa autoestima e autoconfiança.
III- A vivência escolar poderá facilitar ou dificultar o aprimoramento das nossas potencialidades.
Sobre essas afirmações, é verdadeiro dizer que: