Desenvolvimento humano social

alguns educadores defendem é uma posição que analisa a importância de ensinar a pessoa a se comunicar, utilizando para isso, os meios possíveis. Outros profissionais acreditam que a leitura labial seria um recurso melhor, pois capacitaria a comunicação do indivíduo de modo mais fluente do que através da linguagem dos sinais. Estas descrições são referentes a um indivíduo:
Resposta

cego

surdo limítrofe superdotado normal
0.2 pontos
Pergunta 2
1. Cada deficiência acaba acarretando um tipo de comportamento e suscitando diferentes formas de reações, preconceitos e inquietações. As deficiências físicas, tais como paralisias, ausência de visão ou de membros, causam imediatamente apreensão mais intensa por terem maior visibilidade. Já a deficiência mental e a auditiva, por sua vez, são pouco percebidas inicialmente pelas pessoas, mas causam mais estresse, à medida que se toma consciência da realidade das mesmas. A falta de conhecimento da sociedade, em geral, faz com que a deficiência seja considerada uma doença crônica, um peso ou um problema. O estigma da deficiência é grave, transformando as pessoas cegas, surdas e com deficiências mentais ou físicas em seres incapazes, indefesos, sem direitos, sempre deixados em segundo lugar na ordem das coisas. É necessário muito esforço por parte de educadores, organizações, administradores e sociedade em geral, para superar este estigma. Dentre os diversos quadros de excepcionalidade intelectual, destaca-se algumas características com Q.I. entre 70 e 79, uma vez que essas pessoas têm obtido maior sucesso em relação às possibilidades de escolarização e profissionalização nos últimos anos. A pessoa que apresenta este Q.I, trata-se de uma pessoa sub-dotada intelectualmente – também chamada de:
Resposta

superdotada limítrofe hiper-dotada limite inteligente
0.2 pontos
Pergunta 3
1. Estudamos que conhecer as próprias emoções, especialmente quando elas ocorrem,