Desafio Profissional

UNIDADE: POLO DE APOIO PRESENCIAL ULIANÓPOLIS-PA (23041)
CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA
DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

JANICE FONSECA DA SILVA: 2865977059
JOSENY CARVALHO GOMES: 2867963532
MARCOS GILVAN SOBRINHO DA SILVA: 19127475
MARIA JUCIENIA DA SILVA FERREIRA: 2867963472
TAÍS CUSTORIO DA SILVA: 1708161075

DESAFIO PROFISSIONAL

TUTOR EAD: Clodoaldo Pereira Neto

ULIANÓPOLIS – PA
27 –DE ABRIL– 2015

Introdução

Este desafio (trabalho) tem como foco verificar e analisar documentos que regem a educação nacional tais como: LDBN, PCNS... Analisando legislações que ampara o respeito ás diversidade culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo que emerge em território estadunidense não apenas como movimento social em defesa das lutas dos grupos culturais negros e outras “minorias”, mas também, como abordagem curricular contrária a toda forma de preconceito e discriminação no espaço escolar e na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas.

Informações apresentadas sobre a coordenação pedagógica da Escola Saber Conviver mostrando os principais aspectos relacionados a diversidade e ao multiculturalismo no Projeto Pedagógico Curricular da escola.
Documentos:
Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( LDBEN 9394/96 )
Assegura o multiculturalismo, a diversidade, onde o currículo da educação básica deve ser composto por uma base nacional e uma diversidade, considerando sempre as características da região e da localidade em que o individuo esteja inserido. Assegura os direitos humanos, priorizando a cidadania para que os indivíduos possam participar da cultura com as quais se identificam e de serem tratados com igual consideração e respeito. Priorizar também que o ensino de história do Brasil leve em conta as contribuições das diferentes